練習問題ができたら、試験を受ける。
というなんとなくの目標がずるずると時間ばかり過ぎてしまいました。
そのため優先順位も低くなり、簿記の勉強時間も減ってしまい。
勉強した内容も忘れてしまいます。
ここ２ヶ月くらいは、私も仕事が忙しく、勉強は本人に任せていましたが
予想問題をやっていましたが、やったことあるにもかかわらず、25点という
散々な結果でした、
本人に改めて意思確認を行い、受験するか確認します。
本人もだらだら時間がかかっているという意識はあったので
受験日を決めて集中し、早く取得したいということでした。
意志が確認できたので試験日を決めます。
試験日は１ヶ月後の、9/25（土）
いよいよゴールが決まりました。
同じ問題ばかりやって新鮮味が無く、問題が解けないストレスもあるので
お互いに苦行になってきました。
こちらとしてはいかに記憶に残すかを目的にしているので
問題が解けないと説明で時間がかかって、同じ問題しかできないもしくは
本当に進みが遅いです。
しかしながら、仕訳を切るというのは超基礎練習なので、
ひたすらやっていくしかないのですが、早く練習問題を解けるレベルに
上げるというのが直近の課題です。
がんばって行きます。
毎日簿記は短時間でおやつ作戦も少し慣れて来たのか
学校から帰ってきて疲れて寝てしまうことや
おやつに対するリクエストも増えてきました...
いろいろな意味で利息計算は複雑化しているようで
苦戦しています。
なかなか次の項目に進むことができず、毎日同じ問題をやっているので
少々飽きてきたようです。
子供は情報の吸収力が高いですが、繰り返しやっていると
解き方よりは答えを覚えてしまっている感じはするため
答えは問題にあることを繰り返し伝えています。
同じことの繰り返しって、教える方も受ける方も結構大変ですね。
少し簡単な問題も取り入れ、自信を取り戻すこともした方が良いかも。
仕訳を一通り流して、理解を深めるためにもう一度同じ仕訳を
今度は掘り下げて学習します。
借入の利息やクレジット売掛金手数料は年利が%で表記されているため
避けては通れません。
娘は現在小学2年生です。
小数計算は4年生
パーセント（百分率）は5年生
で学習するそうです。
ここをクリアしないと、問題がなんなのかわかりません。
まずパーセントの概念と小数の関連付けを説明して
それからいよいよ計算機です。
・・・
予想通り。計算機はおもちゃになりました。。。。
楽しく勉強するには良いかもしれませんが、早く本編を進めたいところです。
早いものでもう１ヶ月半を経過しました。
なんとか継続できています。
進捗はというと一通り仕訳については流せたので
最初から思い出しを踏まえて復習を行います。（楽しく♪）
ここで意識していることは、できているところはすごい褒めることです。
娘も自発的に「簿記やろうよ」というまでに成長しました。
（実はその時間はおやつが食べれるので。。。）
短時間で良いので毎日コツコツ続けるのが、今回の成果として
非常に感じますので、私自身も目標を持ち毎日コツコツと
良い習慣にする必要があると感じました。
さてもうそろそろ、試験日を決めなければ。。。
新たなハードルが出現しました。
借入金で出てくる。支払い利息です。
あつ森の住宅ローンは残念ながら無金利のため、説明が必要です。
金利は％です。小学２年生ではまだ習いません。
年利なので、日割り計算も必要です。
そこでは割り算が出てきます。学校ではまだ掛け算も習っていません。。。
そして計算には電卓が必須になりますので、今は文章を読んで
仕訳するというフェーズなので、細かいことは後に実施します。
まず
1.取引概要説明
2.文章から仕訳を作る
という流れで伝えています。
これが基本ですが、瞬時に判断が必要なため
繰り返し行う必要がありますが、多分それがつまらないらしい。
理解不足→つまらない→同じことの繰り返し
となると悪循環のため、最初は簡単であることを体験させて
実は簡単→どんどん解ける→簡単だから面白い
とつなげて行きたいと思います。
今の所、電卓は使わず（電卓に注意が行き過ぎると回答ができないので）
知らないキーワードが出てきた場合に日常会話の中でキーワードを
取り入れながら説明しています。
それにしても、習っていない漢字が多いので良く読めると感心します。
本人は本を読むのが好きなので多くの漢字に接しているので救われます。
小学2年生のハードルってまだ習っていない漢字だったり
社会の取引を経験していないからイメージできず、
座学となるため、眠くなってしまう。。。ようです。
とりあえず短時間で数をこなし、記憶として定着させることを
地道にやっています。
いきなりできるとは思っていないので、気長に少しずつやります。
同じように自分の勉強も短時間で集中して毎日やれば良いと思いますが
なかなか難しい。
大人は理由を付けてやらないことが多いですね。
３日目
損益計算書
費用、収益、利益（損失）について説明
あー、これはあつ森要素少ないですね。
あつ森は取ってきたものを売るので、直結しないので
仕入と売上の話をする。
ここは仕事上の話で、仕入の話をしていたので
少しだけイメージできたようです。
２日目
貸借対照表
資産、負債、資本で作られています。
資産：お金、財産（ベル）
負債：あとで返すもの（家購入時の借入金）
資本：会社の元手金、返済不要
漢字が多いので、何度も説明しますが、
そろそろ眠そう、限界が近い（早い！）
とりあえず、たくさん触れることで覚えていく作戦にします。
あつ森ばかりやっている2年生の娘に、なんとか勉強に興味を持ってもらいたく
どうせ勉強するなら有効な勉強をということで、簿記3級にチャンレンジしてみます。
本人のモチベーションとしては、最年少記録に挑戦ということや
大人になったときに活かせる知識という説明をして、勉強することになりました。
ホッ
自分が小学校2年生のときはゲーム三昧で、時間がもったいなかったと思うので
少しでも自分の経験が活かせればと思っていて、
子供の吸収力は素晴らしいことから、これを生かしてできることって多いと思います。
自分が小学生の時って子供は子供として扱われてきたため、自由に遊んできましたが
勉強の中にも遊びはあるし、遊びの中にも勉強はあります。
遊びだけではもったいない。（少し後悔。。。）
特に今のゲームは勉強になるものも多く、自分の時代はスーパーマリオブラザーズとか
やっても全く役に立たない知識？経験？でしたが、あつ森はいろんな要素を含んで
いるため、説明を「あつ森で言うとこうだよ。」とイメージしやすいと思います。
（あつ森すごいです）
集中力もあると思うので、教える勉強も含め、合格に向けて取り組んで行く日々を記録して
行きたいと思います。
経過を書くつもりが更新できず、一気にすっとばしましたｗ ゴールには期限が必要です。 練習問題ができたら、試験を受ける。 というなんとなくの目標がずるずると時間ばかり過ぎてしまいました。 そのため優先順位も低くなり、簿記の勉強時間も減ってしまい。 勉強した内容も忘れてしまいます...
